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职校生心理健康的培养|西安交通工程学校

来源:西安交通工程学校 日期:2019-11-04 10:30

  重建职校生和谐心理是培养高素质技术技能人才的基础,它要求职业学校必须树立积极教育的理念,尊重学生的主体地位,充分调动职校生心理取向中的积极因素,有效激发职校生的主动发展力,让每位职校生主动用积极的眼光审视生活,用积极的态度发展自我,用积极的心理迎接未来。

  找到方向感,给职校生不一样的成长目标。学校要让学生喜欢并很快适应职校生活,开展人生职业规划的制订工作,支持学生参与各类实践活动和专业比赛,整合社会资源,开门办学。以上几点,解决了学生学什么、怎么学、为什么学和未来社会需要什么等一系列成长中的问题,让职校生很快喜爱上自己的专业,并找到了自我成长和发展的目标。

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  消除自卑感,给职校生不一样的活动体验。学校是学生心灵的成长空间,学校承载着培育学生向美心灵,引领学生身心健康发展的重任。根据艺术类学生的身心特点和培养要求,在不断丰富学生活动的基础上,根据学生自主成长理念,整合和开发活动资源。组织参观学习、主题教育、专题培训、专业展示、技能比赛、综合实践、文体活动、社团活动等活动,全面搭建学生活动平台,确保学生自我展示、自我发展、自我欣赏、自我评价等目标的实现。由学生社团组织的多项活动,可以让学生强烈地感受到不一样的教育理念和校园文化,让他们在各种快乐的活动体验中获得机会、尊重和成功,逐步走出应试教育的阴影,找回成长发展的信心。


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